Human senses.
10 Simple Tips for Improving Your English Speaking
Speaking English Tip 1. Practice to think in English
As a rule of thumb, the most important key to English fluency is the ability to think in English, so you need to practice to think in English as native speakers do. Here are some useful tips to help you improve this typical skill.
- Stop the habit of translating between languages (if you have)
- Use an English to English dictionary to look up words
- Try to think in English anywhere, anytime. A student shared with us that she usually walks in the park and trying to describe people around her in English by using as much adjectives as she can. You can do the same, or create your own method to practice thinking English whenever you have “free time” to think.
You’ll notice that when you think in English, it’s easier for you to speak in English.
Speaking English Tip 2. Talk to yourself in English
Whenever you’re at home, you can practice your English with your favorite person: yourself. The following tips would help you to talk to yourself in English.
- Read out loud from your favorite books
- Speak out loud with your own thoughts in English on certain topics (e.g. sports, family)
- Use a mirror to practice as you can see your partner J
- Use a recording device (e.g. your phone) to record what you read/speak (you will be able to hear yourself speaking English and then finding out the pros and cons of your tone, pronunciation and even accent).
The most significant benefit of this method is that you will be more comfortable in speaking English and be aware of your own strengths as well as weaknesses in speaking. Then you can find the right tips to improve the specific weak points in your spoken English.
Speaking English Tip 3. Get a friend or partner to practice
It is always easier to improve your English with a friend or a partner especially if he or she is a native speaker. There are many ways to get to know such individuals online. However, you should be careful when talking or making friends with others on the internet.
It is suggested that you should join a language exchange website (e.g. fluentland.com) to find native language exchange parners – it’s a win-win situation.
Speaking English Tip 4. Read English Books, Newspapers
Reading English Books can open your mind to brilliant new worlds and take you to a new level of English language learning. The key to success is choosing the right book for you. If you do not know where to begin, you should find something that interests you.
Newspapers are also worth reading. Not only you can improve your English but you’ll learn about what’s going on, which can be handy when talking with native speakers.
Speaking English Tip 5. Watch English TV Shows, Movies
Watch TV shows or YouTube videos in English is another great way to help you – use them to improve your fluency. How will you do it?
- Pick a short part of your favorite TV shows
- Repeat what the speakers are saying line by line
- Try to sound just like them (matching the tone, speed and even the accent) – record yourself speaking if you can.
- Imagine that you are trying to learn a new song in English and you want to sing as good as the singer.
It doesn’t matter if you miss a few words, the important thing is to keep speaking. By practicing this method many times, you will notice that your spoken English will sound more like a native.
If you’re tired of reading books, there’s nothing better than learning English through movies and film. This might be the most fun way to learn English. You should choose a film with English subtitles which allow you to check up new words. I would recommend the “Friends” TV Movie for you, watching this series kills two birds with one stone. It makes you laugh you heart out and will help to improve your English in a natural way.
Speaking English Tip 6. Writing Everyday in English
Writing is a great way of using new vocabulary and getting your head around grammar. Try and write something every day using new words and grammar that you’ve learned. Even if it’s only a few sentences, it’s very important to get into the habit of doing this.
Speaking English Tip 7. Learn with English songs.
Singing along to your favorite English songs is a great method for you to become more fluent. You will get familiar with the sound of English and have better understanding of the English language’s rhythm, tone and beat. Moreover, singing along to your favorite English songs will help you to remember new words easier as you are singing with your emotion.
Speaking English Tip 8. Learn phrases and English Idioms
As a rule of thumb, you should learn word phrases, not just words in English. For example, you can say “how do you feel today?” (the same way with your native language) but an English native speaker might say “how’re you doing?” or “what’s up?” instead. So one of the key to become more fluent in spoken English is to master English phrases. You should learn English phrases, not individual words.
English idioms and slang are also used so often in everyday English, if you don’t know them, it’s almost impossible to understand the context. Learning common everyday English idioms will help you fit in with most situations and your spoken English will sound more like a native. It is recommended to use idiomsandslang.com which is an easy site to learn common idioms and slang in English.
Speaking English Tip 9. The most common sayings in daily English
There are many common phrases which native speakers use in daily specific situations. For example, there are a great variety of ways to thank people in English, such as “you’ve made my day”, “that’s so kind of you”, etc. So, you should learn how to say your most commonly used phrases and words in English. Knowing them in English will help you speak as well in English as you do in your native language.
Speaking English Tip 10. Prepare for specific situations and don’t be afraid of making mistakes
People learn English for many specific reasons. One learns English so he or she can get a job in an English-speaking company. In that case, they should focus on practicing English for an interview. The others might just want to learn English so they can make more friends in America. Then they would need a different kind of English. So the point here is to focus on your purpose of learning English, you will find the suitable preparation methods for your spoken English.
You’ll feel more confident if you’re prepared!
You should also remember that making mistakes when learning English is Good! Making mistakes is a natural part of learning English and they are only bad if you allow them to be, and if you don’t learn by them. If you really want to be able to speak English, you really need to practice speaking English anywhere anytime.
So, don’t be afraid of making mistakes. Practice makes perfect!
100
порад, що допоможуть учням вчити англійську:
1.
|
Не бійтеся помилитись. Будьте
впевненими. Коли люди чують, що ви помиляєтеся, вони тільки можуть виправити
вас, що лише на користь вивченню.
|
2.
|
Оточіть себе англійською
мовою. Заглибтеся в англомовне середовище, де є можливість вчитися пасивно.
Найкращий спосіб вивчити мову – через розмову.
|
3.
|
Займайтеся кожен день.
Виробіть для себе персональний навчальний план. Встановіть, скільки часу на
тиждень ви збираєтеся присвячувати вивченню і дотримуйтеся свого рішення.
Нехай це буде стабільна практика вашого життя.
|
4.
|
Розкажіть вашій родині та
друзям про ваш навчальний план. Заручіться їх підтримкою, яка підштовхне вас
до навчання, але не дозволяйте їм вас відволікати.
|
5.
|
Тренуйте 4 основні навички:
читання, письмо, говоріння та аудіювання. Всі вони повинні бути розроблені
дуже гарно, щоб ви покращили свій рівень.
|
6.
|
Заповнюйте записничок новими
для вас словами. Будуйте з ними речення і намагайтеся сказати їх принаймні 3
рази під час спілкування.
|
7.
|
Відвідуйте сайти
безкоштовного навчання принаймні один раз на день і повністю виконуйте урок.
|
8.
|
Запам’ятовування переліку
слів є одним з найбільш поширених способів вивчення словника, знання якого
необхідне для тестування. Це непогана вправа для вивчення слів на короткий
термін часу, але не в довгостроковій перспективі, тому що інформація, вивчена
на тестування, швидко забувається.
|
9.
|
Використовуйте свій
біологічний годинник. Якщо ви не жайвір, вам доцільніше вчитися у другій
половині дня.
|
10.
|
Ви побачите, що слова
запам’ятовуються легше, якщо ви спробуйте не просто вчити слова самі по собі,
а згадувати речення, де ці слова використовуються.
|
11.
|
Поставте собі на меті
підготуватися до якогось тестування. Ви виявите, що ви працюєте старанніше,
коли вам потрібно вивчити матеріал на перевірку.
|
12.
|
Говорячи про це, варто
зазначити, що вчитись легше не тільки для того щоб гарно скласти іспит. Уявіть собі картину ширше.
Що ви зможете зробити, коли набудете гарного знання англійської мови? Як
поліпшиться якість вашого життя?
|
13.
|
Ставте перед собою довгострокові цілі.
Зосередьтеся на їх досягненні.
|
14.
|
Ставте також і
короткострокові цілі, і винагороджуйте себе за їх досягнення.
|
15.
|
Створіть атмосферу, в якій ви
навчання буде вашим бажанням, а не примусом. Ви дізнаєтеся більше, коли будете
вчитися охоче.
|
16.
|
Визначте, що є кращим для
вас. Подумайте про те, які методи помогли вам досягнути успіху в минулому, і
дотримуйтеся їх.
|
17.
|
З’ясуйте, який у вас метод
навчання є переважаючим. Це можуть бути вправи на запам’ятовування, читання,
говоріння, узагальнення або інші методи. Ви маєте зрозуміти, який підхід є
ефективнішим. Це може бути в тихому місці, поодинці або з групою.
|
18.
|
Шукайте допомоги! Якщо ви
чогось не розумієте ви повинні попросити кого-небудь пояснити. Попрохайте
вчителя, однокласників або друзів про допомогу.
|
19.
|
Огляд! Огляд! Огляд!
Переконайтеся, що ви приділяєте час, щоб переглянути речі, які ви вивчали в
минулому.
|
20.
|
Не дуже гарною є ідея
самостійного опрацювання матеріалу протягом більше 30 хвилин за один раз.
Робіть регулярні перерви, щоб подихати свіжим повітрям і розім’яти ноги.
|
21.
|
Не поспішайте перестрибувати
на наступний рівень. Сконцентруйтеся на рівні, на якому ви перебуваєте зараз.
|
22.
|
Дивіться DVD, а не
телебачення. Краще використовувати матеріали, які ви можете передивитися
знову і спіймати інформацію, яку ви, можливо, пропустили першого разу.
|
23.
|
Телебачення дає можливість
зрозуміти щось, тільки якщо почути правильно з першого разу. Це краще для
учнів високого рівню. Це може бути чудова практика перед спілкуванням з
носіями англійської мови, щоб не доводилося прохати їх повторювати!
|
24.
|
Читайте книги за рівнями
складності. Це книги, написані спеціально для вашого рівня. Прочитайте цілий
роман. Ви можете зробити це! Ви будете почувати себе чудово після цього.
|
25.
|
Дитячі книги мають більш
легку лексику і є хорошою альтернативою книг розподілених за складністю.
|
26.
|
Газети є непоганим джерелом
пасивних конструкцій. Прочитайте статтю і подивіться, чи ви можете знайти
пасивні речення.
|
27.
|
Читайте в першу чергу для
загального розуміння. Не хвилюйтеся про розуміння кожного слова, пізніше ви
повернетеся і подивитесь на нові слова.
|
28.
|
Для розуміння незнайомого
слова, подивіться на інші слова навколо нього. Вони дадуть вам підказку.
Спробуйте вгадати значення з контексту.
|
29.
|
Вивчіть запас кореневих слів.
Вони допоможуть вам здогадатися про значення слів. Наприклад: Scrib = запис,
min = малий
|
30.
|
Коли ви дізнаєтеся нове
слово, спробуйте побудувати всі інші його форми: красивий (прикметник), краса
(іменник), красиво (прислівник).
|
31.
|
Вивчіть префікси (dis-, un-,
re-) і суфікси ( -ly, -ment, -ful ), це допоможе вам з’ясувати значення слів
і побудувати свій словниковий запас.
|
32.
|
Англійська, на відміну від
японської або французької, використовує наголос. Для вивчення нових слів
порахуйте склади і знайдіть, де є наголос. Одне слово матиме лише один
наголос, і завжди на голосну. Двоскладові дієслова мають наголос на другому
складі (beGIN). Двоскладові іменники (TEAcher ) і прикметники ( HAPpy ) мають
наголошений перший склад.
|
33.
|
Використовуйте англійську при
будь-якій нагоді. Це так просто!
|
34.
|
Не перекладайте на англійську
мову з вашої рідної мови. Думайте по-англійськи, щоб поліпшити вільне
володіння. Говоріть самі з собою… але не в автобусі, інакше люди подумають,
що ви з’їхали з глузду!
|
35.
|
Ви не можете вивчити
англійську мову з книги. Як і керувати автомобілем, цьому можна навчитися
тільки через практику.
|
36.
|
Найбільш природний спосіб
вивчити граматику – через розмови.
|
37.
|
Тримайте англомовний щоденник
або нотатник. Почніть з написання кількох речень на день, а потім ви
призвичаїтеся писати більше.
|
38.
|
Чому б не почати онлайн блог
і поділитися своїми записами зі світовою спільнотою?
|
39.
|
Для того щоб набути кращих
навичок письма, потрібен мозковий штурм, в результаті якого багато ідей і
думок буде записано на папір, не турбуючись про граматику і правопис. Потім
подумайте про структуру. Після цього напишіть уривок, використовуючи хорошу
граматику і орфографію. І, нарешті, прочитайте його або дайте його комусь ще,
щоб перевірити на наявність помилок.
|
40.
|
Будьте уважними з
пунктуацією, так як недотримання її правил може повністю змінити те, що ви
намагаєтеся сказати. Наприклад різниця між цими двома реченнями є очевидною: «A
woman without her man is nothing» і «A woman: without her, man is nothing”.
|
41.
|
Співайте! Варто показати
світові свій чудовий голос! Вивчіть англомовні пісні і підспівуйте, щоб
поліпшити швидкість мовлення й інтонації… як щодо караоке?
|
42.
|
Знайдіть друга по листуванню
або використовуйте чати, форуми і сайти соціальних мереж. Якщо ви не можете
говорити з кимось англійською мовою, це найкращий доступний варіант.
|
43.
|
Повторюйте текст, слухаючи
англійські компакт-дисками або подкасти. Прослухайте
кілька речень і повторіть те, що ви чули. Зосередьтеся на ритмі та інтонації.
|
44.
|
Вмикайте вдома англомовне
радіо або подкасти англійською.
Навіть якщо ви не слухаєте його уважно, ви все одно будете тренувати ваші
вуха на сприйняття англійської.
|
45.
|
Віддзеркалюйте компакт-диски.
Читайте вголос разом з компакт – диском. Знову ж таки, це дуже зручно для
поліпшення інтонації, вимови і ритму.
|
46.
|
Диктування. Послухайте компакт-диск,
подкаст або друга і запишіть те, що ви почули.
|
47.
|
Ніхто не любить чути свій
власний голос, але будьте хоробрим і спробуйте! Запишіть свій голос і
прослухайте вимову і інтонацію. Це допоможе вам визначити ваші проблемні
області.
|
48.
|
Запитайте вашого вчителя, чи
ви можете записати його урок. Це чудовий спосіб, щоб оглянути пройдений
матеріал пізніше. Він також дає можливість переслухати швидкість і інтонації
говоріння вашого викладача.
|
49.
|
Використовуйте словник
англійська/англійська, це допоможе вам зберегти здатність думати англійською
мовою, а не перекладати.
|
50.
|
Якщо словник
англійська/англійська видається страшним, існують словники учня для
англійських студентів вашого рівня.
|
51.
|
Не покладайтеся занадто на
ваш словник. Ваш словник повинен бути допоміжним засобом, а не вашим головним
учителем. Спробуйте здогадатися про значення слова, а не закопуватися відразу
у словник.
|
52.
|
Не здавайтеся! Залишайтеся
позитивно налаштованим! Іноді ви відчуєте, ніби ви не вчитеся достатньо
швидко. Кожен відчуває себе таким чином на тому чи іншому етапі, не
хвилюйтеся через це. Ви дійдете до фінішу.
|
53.
|
Насолоджуйтесь! Ми дізнаємося
більше, коли робимо це із задоволенням!
|
54.
|
Якщо ви нервуєте під час
говоріння, зробіть два глибокі вдихи, перш ніж щось сказати. Говорите краще,
коли відчуваєш себе спокійно.
|
55.
|
Мотивуйте себе, повертаючись
до підручників і компакт-дисків, які використовували в минулому. Ви будете
здивовані, наскільки легкими є цей матеріал для вас зараз! Вітання, ваш
рівень покращується!
|
56.
|
Забудьте що ви занадто молоді
чи занадто старі, щоб почати вчити англійську мову. Не шукайте собі відмовку
щоб не вчитися. Що ж ви чекаєте?
|
57.
|
Зволікання може зупинити вас
на шляху до успіху. Зрозумійте що дуже важливо припинити зволікання у
вивченні англійської – це може стати вашою поганою звичкою.
|
58.
|
Якщо ви не отримали
результати, які очікували, то це не тому, що ви не можете добре вивчити мову,
це тому, що ви не ще знайшли свій власний спеціальний спосіб навчання.
|
59.
|
Використовуйте ресурси, які
відповідають вашому рівню. Не використовуйте тексти або прослуховування
вправ, які занадто важкі або занадто легкі. Матеріали для вивчення не повинні
засмучувати вас.
|
60.
|
Не турбуйтеся за свій акцент.
Це важлива частина вашої культурної ідентичності. Носії англійської мови
люблять чути англійську з акцентом.
|
61.
|
Є багато типів англійської
мови: англійська, американська, південноафриканська і так далі. Жоден з них
не є хибним або більш важливим. Англійська є англійська.
|
62.
|
Натомість вважайте на
відмінності між британською і американською англійською і використовуйте ваші
слова відповідно. Наприклад: Elevator (US)/Lift (British).
|
63.
|
Носіть картки-шпаргалки з
собою. Це невеликі карти, на які ви можете записати нові слова. Ви можете
витягти їх і повторити їх коли випаде вільна хвилинка.
|
64.
|
Використовуйте стікери і
розклеюйте їх по своєму будинку. Ви можете використовувати їх для позначення
речей. Не забудьте наклеїти одного на собаку!
|
65.
|
Ви не можете ігнорувати
фразових дієслів (дієслів на два слова), в англійській їх сотні і вони широко
використовуються. Чим більше ви зосереджені на їх значенні, тим більше ви
зможете здогадатися про значення нових. Ви почнете розпізнавати їх шаблони.
|
66.
|
Використовуйте свою інтуїцію.
Йдіть за своїм внутрішнім голосом і ви будете здивовані, як часто ваше перше
припущення є правильним. Як вже говорилось раніше, бути впевненими.
|
67.
|
Зберіться з думками. Візьміть
собі хвилинку, щоб подумати, що ви збираєтеся сказати. Ви знаєте граматику,
але, можливо, ви не використовуєте її правильно, коли говорите.
|
68.
|
Зустрічайте нових людей.
Прикладіть зусилля, щоб змішатись з носіями англійської мови в вашому місті. Ви
можете приєднатися до клубу або ходити в бари, де бовтаються
іноземці. Пригостіть їх, вони люблять це!
|
69.
|
Будьте людиною, яка починає
розмову англійською. Постарайтеся підтримувати розмову і використовуйте
слухаючі словав (‘really?’ / ‘go on…’/ ‘what happened then?’) Не чекайте поки
з вами заговорять інші, починайте говорити першими!
|
70.
|
Дебати. Обговорюйте тему в
групі. Кожен повинен вибрати точку зору (навіть якщо він не згоден з нею) і
дискутувати з цього питання в рамках групи. Переконайтеся, що ви підтримуєте
свою точку зору. Вчіться слухати активно. Активне слухання допоможе в класі,
і це допоможе вам отримати більше і зробити більший внесок в групові
дослідження. Зосередьте увагу на людині, яка говорить. Не відволікайтеся на
інших людей або події. Сконцентруйтеся на доповідачу вухами та очима. Слідкуйте
за рухами, які робить виступаючий, старайтесь побачити та почути. Це може
допомогти повторити те, що ви почули від інших та зрозуміти їх думки.
|
71.
|
Не достатньо лише вчити
англійські слова. Ви можете навчити папугу англійського слова, але це не
означає, він може говорити по-англійськи! Для цього вже необхідно мати
уявлення про граматику.
|
72.
|
Дієслова часу
використовуються носіями англійської мови, щоб говорити про терміни дії. Тих
же виразів може не бути в українській мові. Важливо, щоб ви знали ці часи і
коли їх використовувати.
|
73.
|
Англійська мова має багато
неправильних дієслів. Ви повинні знати їх досконально.
|
74.
|
Так тримати! Якщо ви захочете
відпочити від розмов англійською, ви виявите, що ваш рівень знижується, і вся
ваша важка робота була даремно.
|
75.
|
Не лякайтеся поганих оцінок
тесту. Іноді студенти можуть пройти тест з англійської мови на відмінно, але
не добре спілкуватися з носіями англійської мови. Якщо ви можете говорити
англійською мовою, ви повинні пишатися собою.
|
76.
|
Пам’ятайте, що вам вдається
найкраще, поки ви стараєтесь найважче!
|
77.
|
Вивчайте англійську з другом.
Вам буде з ким по практикувати і ви будете заохочувати один одного до
навчання.
|
78.
|
Пам’ятаєте, що те як ми
пишемо і вимовляємо англійською – не одне й те саме. Наприклад ‘Ough’ має 6
правильних вимов. Подружіться з фонетичним алфавітом. Це допоможе вам
правильно вимовляти слова у словнику.
|
79.
|
Звикайте до ‘schwa’ звуку [ə]
– безударного і глухого нейтрального звуку голосної. ‘schwa’ є найбільш
поширеним голосним звуком в англійській мові. Наприклад, ‘a’ в about в ‘u’ в
supply.
|
80.
|
Майте на увазі, що коли ваша
англійська вже на більш-менш високому рівні, прогрес потребує більше часу.
Зазвичай швидкий прогрес робиться, коли ми лише новачки. Не думайте, що ви
раптово перестали навчатись, це просто менш помітний прогрес.
|
81.
|
Переконайтеся, що ваша
англійська відповідає конкретному випадку. Це нормально, спілкуватись сленгом
з друзями, але не під час ділової зустрічі. Вирішіть, в якій ситуації доречно
використовувати слова і фрази, які ви дізналися.
|
82.
|
Підручник англійської, часто
відрізняється від того, як люди говорять зазвичай. Щоб вивчити звичайну
розмовну англійську дивіться фільми або поспілкуйтесь
з звичайною людиною (не викладачем) онлайн.
|
83.
|
Ідіоми можуть бути важким для
запам’ятовування, але вони зроблять вашу англійську більш насиченою і
додадуть веселості вашій мові.
|
84.
|
Коли ми говоримо, то зазвичай
в’яжемо слова разом, так що два слова можуть звучати як одне. Простіше
кажучи, ми прив’язуємо слова, що закінчуються на приголосний звук до слів, що
починаються з голосного звуку (приголосний>голосний). Ми прив’язуємо
слова, що закінчуються на голосний звук до слів, що починаються з голосного
звуку (голосний>голосний). Практикуйте це щоб поліпшити якість звучання і
вимови.
|
85.
|
Використовуйте Інтернет.
Він повний ресурсів, які допоможуть вам вчитися: BBC Learning English;
learnenglish.ecenglish.com.
|
86.
|
Подумайте про свої сильні і
слабкі сторони в знанні англійської. Запишіть, що ви хочете змінити на краще
і працюйте над їх поліпшенням їх. Звичайно, не ігноруйте свої сильні сторони.
Привітайте себе за вже зроблене!
|
87.
|
Розучіться своїх помилок. Ви,
напевно, робите ті ж граматичні помилки знову і знову. Використовуйте
результати тестування англійської як інструмент навчання. Перегляньте свої
помилки і виберіть одну або дві, на яких хочете зосередитися. Використовуйте
вашу улюблену книгу по граматиці, щоб перевірити свої знання правил.
|
88.
|
Використовуйте правильні
артиклі (a/an, the). Знайте, що є більше винятків їх вживання ніж просто a/an
= для неспецифічного, the = для специфічного (визначеного). Наприклад: A
university (не an university тому що воно починається з приголосного). An
hour (не a hour тому що часто ‘h’ не читається).
|
89.
|
Для плавності, спробуйте уявити
навчання. Перед тим як йти в той ресторан, продумати, що офіціант, ймовірно,
скаже вам. Подумайте, про фрази, які ви збираєтеся використовувати.
|
90.
|
Багато спілкування приходить
через мову тіла і жестів. Вони можуть бути різними в різних культурах та
країнах. Наприклад, жест двома пальцями “V”, долонею від себе символізує
перемогу. Якщо ви робите це ж, долонею до себе, ви дуже образите британця. Це
означає, що… ну, вам краще запитати британця і з’ясувати самому!
|
91.
|
Найпростіше – сон! Ви вивчите
більше після хорошого сну вночі. Ви зможете краще концентруватися.
|
92.
|
Пройдіть курс англійської
мови в англомовній країні.
|
93.
|
Якщо ви навчаєтесь
закордоном, спілкуйтесь з людьми з інших країн. Не замикайтесь на
співвітчизниках. Це не дуже гарна ідея, щоб жити в спільному домі з людьми з
вашої країни. Насолоджуйтеся більшим культурним досвідом, проводячи час з
іноземцями (ось дуже цікавий фільм про те як це може бути в теорії).
|
94.
|
Чи замислювалися ви про
отримання роботи або стажування за кордоном? Навіть коротке стажування в
англомовному середовищі дасть вам багато.
|
95.
|
Знайти собі кваліфікованого
вчителя. Ніхто не хоче вивчати непотрібні знання?
|
96.
|
Ніхто не може вивчити все в
англійській мові. Немає необхідності турбуватися про спроби. Ви можете
виявити, що знання різних значень спрощує створення словника.
|
97.
|
Якщо у вас є базовий рівень
англійської досліджуйте різні способи як можна сказати те ж саме. Це зробить
вашу англійську більш цікавою для слухача, і водночас вона не повинна бути
занадто складною для вас, тому що ви вже знайомі з основами. Наприклад,
скількома способами ми можемо сказати, «до побачення» по-англійськи?
|
98.
|
Коли ви займаєтесь на курсах
англійської мови, будьте готові до них. Зробіть свою домашню роботу якомога
швидше, здайте її вчасно. Перегляньте свої замітки і ваш останній урок за
кілька хвилин до занять. Це освіжить вашу пам’ять, і ви будете розігрітими
для початку нового уроку.
|
99.
|
Не відволікайтеся в класі.
Зосередьтеся на уроці, не дивіться у вікна. Не запізнюйтесь, приходьте за
кілька хвилин до початку уроку. Не сидіть поряд з людьми, які не будуть
говорити з вами англійською мовою. Вимикайте телефон. Будьте організовані, не
забудьте взяти ваш підручник, зошит і ручку.
|
100.
|
Знайдіть зручне, спокійне
місце для спокійного вивчення. Вам потрібно місце, де ви можете зосередитися
на 100 %
|
Поради для
вивчення іноземної мови
|
 |
Вивчення іноземної мови можна починати двома способами: через усну мову
та через читання. Перший шлях (якщо у вас є можливість вибирати) швидше
підійде людям з хорошою механічною пам’яттю, хорошим слухом і імітаційними
здібностями (особливо – дітям). Другий шлях може більше сподобатися людям з хорошою логічною пам’яттю,
схильністю до логічного мислення, аналізу та зіставлення.
Але з чого б ви не починали, освоїти потрібно всеодно всі види мовної діяльності: говір, лист, розуміння, переклад. Спробую відповісти на два питання, які найчастіше задають мої дорослі учні: як вивчати слова і як «розговоритися», переступити бар'єр скутості. Щоб вивчати слова ефективно, треба перш за все навчитися користуватися словником. Відновивши в пам’яті назви російських частин мови, вивчити ці назви (і їх позначення) ванглійській мові і не шукати значення слова в словнику, поки не визначиш, яка це частина мови в даному тексті. Звертайте увагу на значки n, v, adj, adv, соnj, pr і так далі Далі – три «не»:
1) Не дивитися слова в словнику «списком», без контексту. Ледачі студенти
думають, що економлять у такий спосіб час: виписав всі незнайомі слова з
тексту, потім за абеткою подивився їх в словнику – і баста. Від такої роботи
стільки ж користі, як від здавання «тисяч».
2) Не виписувати перше значення слова; подивитися інші значення, поєднання фразеологізмів з цим словом – і вибрати відповідне по сенсу значення. 3) Не звикати до куцих, так званих «мініатюрних» словників. Серед них дуже мало хороших – навіть, якщо оцінювати придатність для початківців. Слід прагнути скоріше перейти до одномовних тлумачних словників (не відмовляючись при цьому від хороших двомовних). (Якщо тільки новачок – забудьте цю раду). Отже, слово ви виписали (або просто подивилися в словнику). Як утримати його в пам’яті? Це залежить від властивостей вашої пам'яті і від того, як ви її використовуєте. Вивчите себе, прослідкуєте, в яких умовах слова запам’ятовуються вами краще. Деякі люблять картки, які можна носити з собою, перекладати з кишені в кишеню, відкладати вивчені і так далі. Інші вважають за краще виписувати слова на великі листки паперу та розвішувати їх у себе вдома й навіть на роботі. Це дуже хороший спосіб, але треба бути пильним щодо самого себе. Із словами слід самостійно будувати фрази, листки треба міняти, через деякий час знову повертаючись до них для перевірки запам’ятовування. Якщо листки просто висітимуть, ви дуже скоро почнете дивитися на них, як на шпалери (ви упевнені, що добре пам'ятаєте малюнок шпалер у вашій кімнаті, хоча дивитеся на них вже декілька років?). Познайомтеся з правилами словотворення. Тоді, подивившись одне слово в словнику, ви зможете утворити (або дізнатися в тексті або мові) ще декілька однокорінних слів. Наприклад, знаючи основні словотворчі суфікси та префікси, можна від дієслова move самому утворити moving (adj), moved (adj), unmoved (adj), movingly (adj), move (n), movement (n). Якщо перед вами коштує завдання швидко і цілеспрямовано збільшити ваш словниковий запас – створюйте сім'ї зі слів на якусь одну тему (житло, їжа, подорожі і ін.). Ще один дуже хороший, хоча і трудомісткий спосіб: придумати пропозицію з новим словом (або виразом), вимовити його вголос кілька разів, записати себе на плівку, через деякий час послухати себе. Взагалі, записувати себе (читання тексту, скоромовок, розповіді на задану тему, переказу та ін.) надзвичайно корисно і дуже показово. Ніхто краще за вас самих не знає ваших сильних і слабких сторін – у всьому! Учбовий матеріал (підручники, робочі зошити, всякого роду вправи) повинен належати вам. Ви повинні писати на його сторінках переклади слів, підкреслювати артиклі, приклади, ідіоматичні вирази, виділяти особливо вподобані або такі, що важко запам’ятовуються, поєднання. Учбовий текст повинен дихати вашими думками, вашою працею. Ви завжди можете до нього повернутися, а асоціативна пам’ять дозволить вам пригадати й багато чого іншого, пов'язане з цим словом або виразом. Що ж до сакраментального питання: як перестати боятися говорити, як «розв’язати мову» – то відповідь на нього проста: більше говорити, говорити, говорити, – не дивлячись ні на що. Easier said than done – «легко сказати», скажете ви. Звичайно, давати поради завжди легше, ніж робити самому. Але іншої відповіді на це питання у мене немає. Багато що тут залежить від умов, в яких відбувається навчання мові, але головне – це все-таки ви самі. Коли людина вже трохи знає мову, встає одвічна дилема fluency versus accuracy – необхідність вибирати між побіжністю та правильністю мови. Якщо людина не соромиться своєї вимови, не замислюється особливо над граматикою і вибором слів – вона говорить достатньо нашвидку, добивається розуміння, використовуючи міміку, жести – і робить велику кількість різних помилок. Мова його може бути жахлива на слух, але з іншого боку... Ніхто не зможе спілкуватися з людиною, котра болісно довго думає над тим, який час спожити і який привід поставити перед останнім іменником, навіть якщо врешті-решт він видавить з себе граматично правильну фразу. Як же бути? Як і багато в чому іншому, слід шукати компроміс, щось середнє між побіжністю мови (але не безконтрольною) і правильністю (але не такою вимученою). У нашій країні ця проблема особливо часто перетворюється на «або-або» через недостачу реальних можливостей іншомовного спілкування і особливо строгого, я б сказала, прокурорського відношення до помилок. У нас за помилки лають і карають. Прощають рідко. Ці традиції відчуваються і у викладанні іноземних мов. Завзятий вчитель два і три рази зупинить учня впродовж однієї фрази, виправить, змусить повторити, іноді замість учня сам повторить – яка вже тут зв'язна мова, тим більше побіжність! Шукайте власний шлях, індивідуальні способи розкриття ваших можливостей, але завжди прагніть оптимально поєднувати свої пізнання в мові зі своїми мовними уміннями. |
Методичні поради щодо заучування нових слів іноземної мови.
Загальновідомо, що при вивченні іноземної мови найбільш
трудомістким процесом є вивчення слів: на їх засвоєння витрачається біля 70%
часу і зусиль. Щоб полегшити та прискорити оволодіння словами англійської мови
існують кілька найбільш ефективних методик, які викладач має запропонувати на
вибір своїм студентам. Для допомоги у виборі
методики заучування слів, підвищення мотивації та для більш логічного підходу
до вивчення мови рекомендується пояснити студентам деякі особливості людської
пам’яті. Вчені вважають що людська пам’ять схожа на пам’ять комп’ютера
(чи навпаки). Тобто існує короткочасна “оперативна” пам’ять і довгострокова.
Практика показує, що якщо інформацію не підкріпити, тобто не повторити протягом
5-20 секунд, то вона майже безслідно зникає. Якщо інформацію повторити кілька
разів, то вона запам’ятовується на більш довгий строк від 1 хвилини до кількох
діб в залежності від характеру інформації та індивідуальних особливостей
пам’яті. В цьому випадку вона зберігається в регістрі короткочасного
зберігання. Якщо протягом 5 діб підкріплення пам’яті не відбувається, тобто
інформація не повторюється, то її сліди в цьому регістрі зникають. Систематичне
повторення переводить інформацію в довгострокове сховище пам’яті, де вона може
зберігатися достатньо довго. (“Повторение – мать учения!”) Основні труднощі запам’ятовування пов’язані з особливістю
регістру оперативної пам’яті, яка полягає в тому, що в цьому регістрі одночасно
відпрацьовується обмежена кількість одиниць інформації. Отже,
інформація, що надходить ззовні, проходить регістри оперативної та
короткочасної пам’яті перш ніж попаде в довгострокове сховище пам’яті, об’єм
якого практично необмежений. На
вищезгаданій теорії базується методика блокового запам’ятовування слів
(системний підхід до вивчення іноземної мови), – методика, що
забезпечує введення слів в довгострокову пам’ять і в багато разів підвищує
ефективність процесу заучування слів. Системний підхід до вивчення мови
дозволяє подолати бар’єр регістра оперативної пам’яті за допомогою зв’язування
дрібних одиниць інформації в більші. В цьому разі одиницею інформації є
не окреме слова, а блок, в який об’єднуються окремі слова. Об’єднання слів в
блок здійснюється шляхом їхнього зв’язку з ключовим словом. За цією методикою
для того, щоб пригадати слово з заучуваного логічного блоку буде достатньо
пригадати ключове слово. Ще говорять про такі види пам’яті як слухова, зорова та механічна. Оскільки на
практиці досить часто важко визначити, який вид пам’яті розвинений краще у
студента (учня), та й опиратись лише на один вид пам’яті при вивченні слів є
недоцільним і менш ефективним, запропонуйте учням включати всі ці три види
пам’яті при вивченні слів іноземної мови. Спочатку слово треба уважно
переписати (ні в якому разі не можна допускати помилок при першому
переписуванні, – заученої помилки потім дуже важко позбутися), потім
впевнитись в правильності прочитання даного слова (при необхідності перевірити
правильність читання по словнику). Після цього можна приступати до самого
заучування. Слово слід написати, потім прочитати вголос. Цю процедуру
продовжувати кілька разів до повного заучування слова. Таким чином, в процес
заучування включені всі три види пам’яті: зорова (дивимось на слово при читанні
та написанні), слухова (чуємо слово при читанні слова вголос) і механічна (при
багаторазовому прописуванні слова).
Reading.
Hello.
My
name is Pam. I am ten and a half. I am from Windsor, a small town near London
I. Tick the true
sentences.
1. Pam is from England
2. Taras is ten and a half.
3. Kyiv is in Ukraine
4. Taras has got a dog.
5. Pam has got a cat.
6. Ginger has got a
computer.
7. Taras ’s friends have got
small dogs.
8. Pam’s friends are
all girls.
II. Answer the questions.
a) Who is eleven?
b) Who is from England
c) Who is from a big /
small town?
d) What is Ginger?
e) Who has got a small
/ big family?
f) Who has got a cat?
III.
Complete the interview with Pam / Taras. Match.
1. What’s your…. ? have …got
2. Where ….you from? name
3. Are you ….?
a pupil
4. Have you got a …. are
5. Have you got a …. pet
6. How many friends…
you…? computer
Speaking
I. Use the word above. Add
some other activities.
making
new friends; collecting things; visiting
places of interest;
traveling;
doing sports; learning things; making things.
People spend their pastimes in
different ways. Some are fond of …..
Others like….. I am interesting in …….. My friend is keen on….. On weekends my family
usually……
II. Answer the questions.
1.Do you like parties?
2.What kind of parties do you
usually have?
3.What do you usually do to
prepare a party?
4.What does your favourite
kind of party look like?
III. Match answers with
questions.
1. What’s your name? a) Canada
2. Where are you from? b) Yes, I
have.
3. How old are you? c)
I like traveling.
4. Have you got an Ukrainian
friend? d) Bill.
5. What’s his/her name? e) Nineteen.
6. Why are you in Ukraine
Grammar
I. Fill in the gaps with “have got” or “has
got”.
1. Marta …
a parrot.
2. Bill and Dan …
pets at home.
3. My mum ….
long hair.
4. I ….
a computer in my room.
5. My
grandparents …. a house.
II. Fill
in with correct forms of the adjectives:
interesting,
popular, normal, difficult, boring
1. I don’t like this book. This book is more ……
than that one.
2. I liked his story. His story is ……
than my story.
3. I am not good at Maths. Maths is
….. for me than English.
4. Pupils love their English teacher. She is ….
than History teacher.
5. It is ….. to say “goodbye” and go home than to go
home without saying it.
III.
Match.
eleventh 1st
fifty – third 62nd
first 53rd
twenty – fourth 11th
sixty – second 100th
hundredth 24th
IV. Match and think of more
examples.
1. Nouns to speak, to see…
2. Pronouns I, me…
3. Verbs a question, apples…
4. Adjectives in, behind…
5. Prepositions lazy, high…
V. Put the words in correct odder
1. book /
like / I / this / don’t
2. like / people / English / their / study / to
3. speak /
English / you / like / to / do?
4. lesson / can / my / learn / sister /
this
5. history / school / visit / museum /we /
a / our / in
Listening
Прослухай текст “Sally’s House” і виконай завдання.
І. Познач слово, яке ти почув.
house
floor bright
mouse door light
II. Запиши речення правильно.
Sally lives in a house in London
_________________________________________________
Sally’s house is not very
big.
_________________________________________________
Sally plays on the
computer in the children’s room.
_________________________________________________
III. Підкресли правильний варіант.
a) one; b) two; c) three.
2. There are … rooms on the first floor.
a) two;
b) three;
c) four.
3. Sally works on the computer….
a) in the morning; b) in the afternoon; c) in the evening.
Writing
1.
Встав пропущені букви (h, d, b).
ad__ress p__one num__er
2. Склади і запиши слова.
a, l, f, t _____________
e, i, k, c, t, h, n ______________
o, e, d, b, o, m, r
_________________
3. З’єднавши слова, запиши вислови.
water the cooking
______________________________________
go shopping ______________________________________
do the plants _______________________________________
4. Доповни речення словами.
First four twelve
There are
_______________________ months in a
year.
We go to school on the
_____________________ of September.
There are _________________________ weeks
in a month.
5. Склади і запиши речення.
like, children, to, cinema,
go, the, to, all
Прочитай текст і виконай завдання.
A Day
at the Sea.
It is a very warm day. The sun is shining brightly. There are so many
children at the seaside. All of them are enjoying their day at the sea. Look!
Two boys are swimming, but they can’t swim very well. Their father is watching
how they are swimming and teaching them to swim.
The little girls are playing in the sand. They are building a sand
castle. They like building their castle and an older girl is helping them.
Their mothers are sitting under the umbrella. Some of them are talking. Pete’s
mother isn’t talking. She is watching Pete, who is riding a bike. He can’t ride
very well and his brother is teaching him. Three boys are flying a kite, but
they can’t fly it well, so they are laughing. All the children are having a
good time.
I. Познач (+) речення, які
відповідають змісту тексту, та (-), які не відповідають змісту тексту.
The day is windy.
All the children are swimming.
Some boys are flying a kite.
ІІ.
Підкресли правильний варіант.
The children are near the river/ at the seaside.
Some girls are collecting stones / making a sand castle.
Pete can’t ride a bike / swim in the water very
well.
ІІІ.
Доповни речення словами.
teaching sand castle umbrellas
Some mothers are sitting under the
__________________.
The boys’ father is
__________________the boys to swim.
An older girl is helping
the little girl to build a _________________.
Немає коментарів:
Дописати коментар